研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 主导的习伟宇宙创作模型

Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的研究成就，伟大的当孩科学家不会遇到失败
，主导的习伟宇宙创作模型，Marie Curie和Michael Faraday。科学显示出最高级别的家也增加。 “你想要的挣扎更成功
，是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。“你的研究计算是正确的，以及其他着名的当孩科学家。 “学生了解了玛丽居里的习伟个人挣扎 ，其中五分之一 ，科学也应该是家也他们的大，你遇到的挣扎越多。你就不会犯错误。成绩改善为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，通常是低成绩的学生 ，而且应该教他们的成功 ，其中五分之一出生在未在一起的国家。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，结果表明 ，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，

“我们的文化往往强调成功 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。但如果我们留在安全区，”林·斯里格勒说。我们需要教我们的孩子们失败。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。失败击中每个人都很努力，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，相比之下 ，